GASTROENTEROLOGIA DE PEREZ TORRES

El primer periodo de la gastroenterología ocupó los años 1925 a 1935, con la atención de enfermos en un pabellón ex­clusivo del HGM, donde se realizaban actividades clínicas, quirúrgicas, radiológicas y endoscópicas. A finales de 1926 el pabellón 19 del HGM tuvo los medios para realizar estudios en esófago, estómago y duodeno. Los estudios de radiología inicia­ron con el Dr. Carlos Coqui y se realizaron las primeras esofagoscopias y gastroscopias, así como el adiestramiento para la cirugía gástrica con técnica aséptica por el doctor Ayala en el año 1929. De esta manera, la gastroenterología mexicana se conformó entre los años 1925-1935 y obtuvo su reconocimien­to como especialidad.

El Dr. Abraham Ayala González fundó el 16 de julio de 1935 la Asociación Mexicana deGastroenterología en el HGM. Fungió como su primer presidente, en tanto que los socios fundadores fueron los doctores Alfonso Acevedo Olvera, Salva­dor Ávila, Francisco Bassols, Rafael Blanc, Armando Bustos, Carlos Coqui, Alberto Cancino, Jorge Flores, Leonides Guada­rrama, Soledad Luna, Enrique Madrigal, Raúl Meurine, Ignacio Millán, Guillermo Montaño, Pablo Ortega, Mario Quiñones y Alfonso Rojas.

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COMUNICACION MEDICO PACIENTE LIBROS

El paciente debe tener confianza en cuanto a la competencia de su médico y debe sentir que pueden realizarle confidencias a él. Para la mayoría de los médicos, es importante el establecer un buen contacto con el paciente. Existen algunas especialidades médicas tales como psiquiatría y medicina familiar, en las que se pone más énfasis en cuanto a la relación médico-paciente que en otras como pueden ser anatomía patológica o radiología.

La calidad de la relación entre el médico y su paciente es importante para ambas partes. Cuanto mejor sea la relación en términos de respeto mutuo, conocimiento, confianza, valores compartidos y perspectivas sobre las enfermedades y la vida, y el tiempo disponible, mejor será la cantidad y calidad de la información sobre la enfermedad del paciente que se intercambiará en ambas direcciones, mejorando la precisión del diagnóstico y aumentando el conocimiento del paciente sobre la enfermedad o dolencia. 

En aquellas circunstancias en que la relación es pobre, se compromete la habilidad del médico para realizar una evaluación completa del paciente y es más probable que el paciente desconfíe del diagnóstico y del tratamiento propuesto, disminuyendo las posibilidades de cumplir con el consejo médico. En estas circunstancias y en aquellos casos en que existe una genuina diferencia de opiniones médicas, se puede llegar a conseguir una segunda opinión de otro médico o el paciente puede decidir directamente cambiar de médico.

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ATLS (SOPORTE VITAL AVANZADO) 8VA EDICION

El ATLS tiene su origen en los Estados Unidos en 1976, cuando el Dr. James K. Styner, tuvo un accidente pilotando una avioneta, en un campo en Nebraska. Su esposa murió en el acto y tres de sus cuatro hijos sufrieron heridas graves. Se realizó la clasificación inicial de sus hijos en el lugar del accidente. 

El Dr. Styner tuvo que parar un coche para llevarlos al hospital más cercano, a su llegada, lo encontró cerrado. Una vez que el hospital este se abrió y se llamó a un médico, se encontró que la atención de emergencia prestada en el hospital regional donde fueron atendidos era insuficiente e inadecuada.

Al regresar al trabajo, se dedicó a desarrollar un sistema que salvaría vidas en situaciones de trauma. Styner y su colega Paul, con la ayuda de personal experto en soporte vital avanzado cardíaco y la Fundación Lincon en Educación Médica, produjeron el primer curso ATLS que se celebró en 1978. En 1980, el "American College of Surgeons Committee on Trauma" aprobó el ATLS y comenzó a difundirlo en todo el país. Styner. Hoy el ATLS se ha convertido en el estándar para la atención traumatológica en las salas de emergencia de América.

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ARRITMIAS EN PEDIATRIA CON ENFOQUE PRACTICO

 

Este manual escrito y, reeditado por primera vez, está dirigido a pediatras clínicos y cardiólogos, los que en el transcurso de su actividad cotidiana se vean confrontados con un niño cursando una arritmia y necesiten una rápida respuesta para poder encarar el problema. 

Es un instrumento práctico, que se encuentra diseñado para convertirse en una guía para acompañar a los profesionales en la toma de desiciones cuando se encuentren enfrentados a un niño con arritmia. Si bien, en la mayoría de los casos, contamos con tiempo para evaluar y decidir una conducta acertada, existen casos extremos cuya sistematización es preciso conocer en función de arribar a una consulta especializada en las mejores condiciones clínicas y en el menor tiempo posible. 

El manejo de las arritmias en pediatría por parte de los médicos pediatras clínicos y/o especialistas adquiere, en no pocas oportunidades, características artesanales. Es la intención de los autores nacionales y extranjeros, que el presente manual se transforme en la herramienta complementaria para dicho manejo.

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